ARTS PLASTIQUES
AU LYCÉE
GUSTAVE EIFFEL
Gagny
Choisissez les arts plastiques au lycée et venez créer, découvrir, expérimenter, interpréter, tout en développant des capacités d'analyse et de réflexion !
DÉCOUVREZ LES ARTS PLASTIQUES AU LYCÉE GUSTAVE EIFFEL
- Quels sont les cours d'arts plastiques proposés au lycée Gustave Eiffel ?
- À qui ces enseignements artistiques sont-ils proposés ?
- Comment ces enseignements s'organisent-ils et en quoi consistent-ils ?
PROJETS ARTISTIQUES
Dans le cadre de l'enseignement des arts plastiques, différents projets sont menés chaque année avec les élèves de la seconde à la terminale.
L'objectif de ces projets est de permettre aux élèves de rencontrer des professionnels du monde de l'art, de réfléchir à leurs projets professionnels, de travailler en partenariat avec divers lieux culturels, d'apprendre de nouvelles techniques de travail et d'enrichir leur culture personnelle.
EXEMPLES
DE PROJETS MENÉS
Projet de création d'un dispositif de prise de vue à Paris sur les berges de Seine mené avec
un scénographe, un graphiste et un photographe.
Exemple de dessin préparatoire pour
le projet "Pic's up" en partenariat avec Le Bal,
travail incitant la participation active du spectateur par la prise de vue et la mise en abîme.
Réalisation d'une fresque murale au lycée
sur l'égalité femme/homme et rencontre
avec des artistes de l'art urbain.
Élèves au travail :
Réalisation d'une fresque murale
aux valeurs de la République.
Voyages culturels :
Rome, Florence, Athènes, Prague, Irlande, Berlin ...
Rencontre et travail avec des professionnels :
Apprendre à soumettre, développer et produire des idées, à partager, à argumenter, à construire...
Le dessin d'architecture
en partenariat avec
l'École Nationale Supérieure des
Beaux-Arts de Paris.
Projet sculpture moderne
en partenariat avec
le musée Rodin de Paris.
Visite d'ateliers et rencontre avec les artistes
LES ARTS PLASTIQUES PAR NIVEAU DE CLASSE
// SECONDE
En seconde, l'enseignement artistique permet d’étudier et réaliser des productions artistiques en s’intéressant à leurs univers de production. Les élèves sont amenés à développer diverses compétences à travers la pratique personnelle (dessin, peinture, modelage, photographie, vidéo, performance…) et la culture artistique.
ARTS PLASTIQUES EN CLASSE DE SECONDE :
Option : 2h hebdomadaires
Choix possible pour tous les élèves.
Cette option est ouverte à tous et fortement conseillée aux élèves qui souhaiteraient éventuellement poursuivre les arts plastiques en enseignement de spécialité et/ou en option facultative. (Rappel : 3 enseignements de spécialité sont à choisir en fin d'année pour la classe de première l'année suivante.) Cependant, les élèves sont évidemment TOUS les bienvenus !
Exemples de productions d'élèves en classe de seconde :
// PREMIERE
En première, les enseignements artistiques permettent d'acquérir des compétences plasticiennes, théoriques et culturelles. La pratique et la réflexion portant sur le champ de l’art amènent les élèves à interroger le monde qui les entoure, à développer des capacités d’analyse et faire preuve de recul critique.
ARTS PLASTIQUES - ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ - EN CLASSE DE PREMIÈRE :
Enseignement de spécialité au choix (à noter : 3 choix obligatoires de spécialités pour l'entrée en classe de première).
Enseignement de Spécialité : 4h hebdomadaires
Spécialité ouverte à tous les élèves de la voie générale.
Fortement conseillé en cas d'éventuel projet professionnel lié aux arts ou aux domaines créatifs.
ARTS PLASTIQUES - OPTION - EN CLASSE DE PREMIÈRE :
Option : 2h hebdomadaires
Choix possible pour tous les élèves (avec ou sans projet professionnel). Cette option est parfaitement cumulable avec l’enseignement de spécialité arts plastiques.
Exemples de productions d'élèves en classe de première :
// TERMINALE
En terminale, les enseignements artistiques permettent de poursuivre l'acquisition de compétences plasticiennes, théoriques et culturelles, tout en s'engageant dans des choix plus personnels, notamment avec la constitution d'un dossier de productions artistiques pour le baccalauréat. La pratique et la réflexion portant sur le champ de l'art permettent aux élèves d'approfondir leurs capacités d’analyse et de recul critique, ce qui donne lieu au développement de démarches artistiques personnelles.
ARTS PLASTIQUES - ENSEIGNEMENT DE SPÉCIALITÉ - EN CLASSE DE TERMINALE :
Enseignement de spécialité : 6h hebdomadaires
Spécialité ouverte à tous les élèves de la voie générale
Fortement conseillé dans le cadre d'un projet professionnel.
Baccalauréat : Enseignement de spécialité à coefficient 16.
ARTS PLASTIQUES - OPTION FACULTATIVE - EN CLASSE DE TERMINALE :
Option : 2h hebdomadaires
Choix possible pour tous les élèves (avec ou sans projet professionnel).
Cette option est parfaitement cumulable avec l’enseignement de spécialité arts plastiques. Cela est d’ailleurs recommandé.
Exemples de productions d'élèves en classe de terminale :
// POURSUITE D'ÉTUDES
ARTISTIQUES
De nombreuses possibilités pour les élèves motivés qui soignent leurs résultats !
Les élèves intéressés par une poursuite d'études artistiques sont accompagnés tout au long de leur parcours d'orientation. Ils sont également invités à partager leurs choix d'études supérieures avec leur professeur d'arts plastiques qui les accompagnera et les aidera à préparer leurs demandes et leurs dossiers pour les écoles d'art. De nombreux choix s'offrent aux élèves dans le vaste domaine de l'art. Ces diverses possibilités sont abordées en classe.
Notez également que le lycée dispose d’une CPES - CAAP (Classe préparatoire aux études supérieures - Classe d’approfondissement en arts plastiques). Ce programme d’une année après le baccalauréat permet de préparer les concours d’entrée aux écoles supérieures d’art.
L'Éducation Nationale dispose de 16 CPES - CAAP publiques sur toute la France auxquelles les élèves peuvent postuler.
Il existe également, au sein du lycée, un BTS - Brevet de Technicien Supérieur - en Etudes et Réalisation d'Agencement (ERA) qui permet de devenir agenceur d'espace et poursuivre dans les domaines du Design d'espace, de l'Architecture ou encore de la Conduite de travaux.
EXEMPLES D'ORIENTATION
APRÈS LA CLASSE DE TERMINALE :
Les écoles supérieures d’art et de design relevant du ministère de la Culture délivrent pour une quarantaine d’entre-elles le DNA (diplôme national d’art), puis le DNSEP (diplôme national supérieur d’expression plastique) option art. Certaines proposent de préparer un post-diplôme ou un doctorat (bac + 8). L'école des Beaux-arts de Paris délivre pour sa part le DNSAP (diplôme national supérieur d’art plastique). L'accès en 1re année se fait partout sur concours avec le bac. Les droits de scolarité sont peu élevés mais s’y ajoute l'achat de fournitures. Noter que le DNA confère le grade de licence (bac+3), et le DNSEP, le grade de master (bac+5).
L'UNIVERSITÉ
(Tournée vers des métiers plus théoriques)
L'université propose également une formation en 3 à 8 ans qui permet d'acquérir une solide culture générale ainsi que des outils de réflexion sur l'art sous toutes ses formes.
Le cursus conduit successivement à la licence arts plastiques, au master et enfin au doctorat. Noter que la mention arts plastiques n’est pas proposée partout en France et que les capacités d'accueil des universités qui les dispensent sont limitées.
Quelques exemples de Licences
dans le domaine des Arts :
- Licence Arts Plastiques (Pratique et Culture artistique)
- Licence Histoire de l'Art et Archéologie (Culture artistique uniquement)
- Licence Arts, Cinéma et Audiovisuel
- Licence Arts Études Visuelles, Médias et Arts Numériques
- Licence Arts du spectacle
- Licence de Musicologie
Pour plus d'informations et les universités qui délivrent ces diplômes :
https://www.onisep.fr/Choisir-mes-etudes/Apres-le-bac/Principaux-domaines-d-etudes/Les-licences-d-art
DNMADE (diplôme national des métiers d’art et du design) :
En 3 ans, ce cursus, qui a pour but l’acquisition de connaissances et de compétences professionnelles dans les différents champs des métiers d’art et du design, prévoit une spécialisation progressive et une individualisation du parcours.
Les inscriptions en DN MADE se font sur la plateforme Parcoursup. Même si les élèves ayant suivis un enseignement de spécialité sont privilégiés, tous les bacheliers (généraux, technologiques ou professionnels) peuvent postuler, ainsi que les titulaires d’un diplôme de spécialité proche, de niveau équivalent au bac, tel que le brevet des métiers d’art.
Le recrutement s’effectue sur dossier scolaire et lettre de motivation (appelé projet de formation motivé). Un bon niveau général est exigé. Un dossier de travaux artistiques est généralement demandé.
Pour multiplier les chances d’être admis, il est conseillé de candidater dans plusieurs établissements proposant la même mention, partout sur le territoire.
Il existe des mentions très différentes et des parcours à choisir dans ces mêmes mentions, tournées vers des métiers variés.
Voici les 14 mentions du DN MADE et les écoles qui les proposent (cliquez dessus SVP) :
BTS (Brevet de Technicien Supérieur) :
Formations courtes, en 2 ans, en lien avec les arts plastiques, pouvant aussi être une passerelle vers les écoles supérieures d'arts (comme Ensci, Ensad ...)
Cette formation prépare à la vie active et met l’accent sur la pratique. Le BTS peut se préparer en formation initiale (cours + stages) ou en alternance (cours + périodes en entreprise, sous contrat de travail ou en convention de stage alterné).
ATTENTION : il existe de moins en moins de BTS puisque ceux liés aux arts appliqués sont progressivement devenus des DNMADE. Voici un petit tour d’horizon :
Le BTS Agencement de l’environnement architectural prépare à des emplois en agence ou dans des bureaux d’études pour la conception technique d’ouvrages et de travaux architecturaux, ainsi qu’à leur exécution dans l’habitat. Sous la responsabilité de l’architecte d’intérieur, il rédige des cahiers des charges, pilote les chantiers et dialogue avec les différents professionnels du bâtiment.
Le BTS Art céramique prépare à intervenir dans les bureaux d’études où les « céramistes » mettent au point des prototypes, soit directement au sein de firmes spécialisées dans les arts de la table, dans les secteurs de la céramique d’art ou sanitaire, de la poterie ou de la porcelaine, de la table et de l’ornementation.
Le BTS Communication et industries graphiques (option étude et réalisation de produits graphiques ou option imprimés) permet de travailler dans la réalisation d’un support de communication imposé aux professionnels du secteur en respectant tout à la fois la qualité technique, le respect des délais et des coûts mais surtout la satisfaction du client. Le technicien supérieur en Communication et industries graphiques est capable de participer à l’élaboration du cahier des charges, de réaliser un projet graphique. Il sera formé aux outils informatiques et graphiques, il aura de solides connaissances de la chaîne graphique. Organisé en général au sein du bureau de fabrication, les titulaires du BTS Communication et industries graphiques assurent des responsabilités d’organisation et de coordination des équipes de travail. À ce titre, ils assurent l’interface avec d’autres services internes et/ou externes à l’entreprise.
Le BTS Communication visuelle forme des professionnels dans les domaines suivants : la publicité, le graphisme, l’édition ou encore la presse. Ces designers de la communication sont avant tout des créatifs capables d’exprimer par l’image le message que leur client souhaite faire passer. Ce BTS comporte deux options : option multimédia : il intervient dans différents domaines comme la conception générale et la mise en forme visuelle de supports multimédias (site intranet et Internet, cédérom, DVD), la conception et la mise en œuvre de systèmes d’identification visuelle (logotype, charte graphique, signalétique) ou encore la création d’image (image fixe, animation, dessin animé, synthèse 3D).
option graphisme, édition et publicité : il intervient dans différents domaines comme l’identité visuelle (logotype, charte graphique, papeterie, environnement, signalétique, habillage produit), l’édition (mise en page, typographie, création d’image, multimédia, image fixe, animée, image de synthèse 3D, cédérom, CDI, DVD), la presse (journal interne, presse périodique, professionnelle, grand public), ou encore la publicité (campagne publicitaire, affiche, annonce presse, spot TV, PLV, habillage produit).
Le BTS design d’espace vise à former des concepteurs dans les domaines de l’architecture d’intérieur, de l’espace environnemental, naturel ou construit, de l’espace éphémère ou événementiel. Ces techniciens sont capables de travailler à l’aménagement d’un square en ville, d’un hall de banque, la scénographie d’un colloque, etc. Ce sont des professionnels aptes à mener l’ensemble d’un projet, à analyser la demande et son contexte, à proposer des choix sémantiques, plastiques, techniques, à savoir les communiquer et les visualiser, sous forme de maquettes, fichiers, images.
Le BTS Design de mode, textile et environnement option mode ou option textile-matériaux-surface, forme pour l’option A des stylistes qui travaillent dans la haute couture, le stylisme industriel et le prêt-à-porter et pour l’option B des « chercheurs de couleurs, de matières et de motifs sur maquettes et échantillons, dans la mode et l’environnement » appelés à travailler dans le linge de maison, vêtements, tapis, revêtements muraux, voilages ou encore papiers peints, etc.
Le BTS Design de produit (anciennement Assistant en production industrielle) s’appuie sur une activité conceptuelle et créatrice dans les domaines du design opérationnel (réponse à un besoin existant) au design prospectif (par exemple, recherche de nouveaux comportements).
Le BTS Expression visuelle option communication se situe au confluent de l’image et de l’espace entre le design d’espace et le design de communication. Cette filière forme des techniciens chargés d’aménager des espaces publics, qu’ils soient commerciaux, publicitaires, culturels, pour en faire des lieux de communication, des techniciens capables de faire passer un message, de mettre en valeur un produit.
Le BTS Métiers de l’audiovisuel : l’objectif de ce BTS est de maîtriser un ensemble de savoir-faire indispensables à la bonne marche d’une société de production, quel que soit le média (un film, une émission, un spectacle, un événement). Produire, c’est entreprendre, financer, planifier, gérer, commercialiser et exploiter. C’est participer à une création, mettre à la disposition de ses concepteurs les moyens nécessaires à sa réalisation, envisager et prévoir tous les aspects financiers, techniques, humains et artistiques à mettre en œuvre. Ce BTS se décline en 5 options : gestion de production, montage et post-production, métier de l’image, métier du son, métier des techniques d’ingénierie et exploitation des équipement.
Le BTS Photographie forme aux aspects techniques, artistiques et commerciaux de la photo. Il vise la maîtrise de la chaîne graphique (numérisation ou retouche d’images, scanner, PAO) et l’exercice de fonctions commerciales. La profession de photographe est une activité relevant de plusieurs domaines : l’art, le reportage, la publicité, l’industrie...
CPES - CAAP
(Classe préparatoire aux études supérieures - Classe d’approfondissement en arts plastiques) :
Une préparation à l’entrée en école d’art, gratuite dans les lycées publics : c’est ce qu'offrent les CPES-CAAP. Ces classes préparatoires en un an contribuent à la construction par l’étudiant de son projet de parcours dans les études supérieures. Seize établissements publics et privés la proposent.
Les CPES-CAAP sont des préparations publiques et gratuites aux concours d’entrée des écoles supérieures d’art. Elles accueillent les jeunes qui souhaitent s’engager vers des études artistiques dans les domaines des arts plastiques et visuels, de l’architecture, du design, voire vers des métiers de la culture ou de la médiation culturelle.
Avoir mûri son projet d’orientation, se préparer aux épreuves d’admission, consolider sa culture générale est ainsi bien souvent une nécessité.
Les concours d’entrée dans ces écoles d’art sont sélectifs. Les préparations privées sont parfois coûteuses et ainsi dissuasives pour les bacheliers éloignés géographiquement ou de milieux modestes. Il faut un bon dossier pour intégrer une CPES-CAAP. Mais la formation est ensuite gratuite.
Les candidatures se font sur Parcoursup. Un dossier est demandé par les CPES-CAAP. Il doit être constitué au regard des attendus fixés pour l’accès en classe préparatoire. L’équipe pédagogique opère sur cette base une première sélection des candidatures.
un dossier, même succinct, de reproductions d’une sélection de productions plastiques personnelles (bi et/ou tridimensionnelles, vidéo, créations numériques, photographiques…) au choix du candidat ;
les bulletins scolaires des classes de première et terminale ;
une lettre de motivation (portant par exemple sur la présentation de ce qui motive et sous-tend ses pratiques plastiques, des données sur les enseignements ou activités artistiques suivis, la relation aux centres personnels d’intérêt culturel et artistique, la mention des expositions ou manifestations artistiques récemment fréquentées, des indications sur les projets d’orientation et les domaines artistiques envisagés à l’issue de la CPES-CAAP, etc.).
Chaque candidat retenu passe ensuite un entretien avec l’équipe pédagogique de la CPES-CAAP.
Les établissements :
CPES-CAAP Amiens, lycée Louis Thuillier
CPES-CAAP Avignon, lycée professionnel Vincent de Paul (privé)
CPES-CAAP Bourges, lycée Alain Fournier
CPES-CAAP Brive-la-Gaillarde, lycée d’Arsonval
CPES-CAAP Fontenay-sous-Bois, lycée Pablo Picasso
CPES-CAAP Gagny, lycée Gustave Eiffel
CPES-CAAP La Rochelle, lycée René Josué Valin
CPES-CAAP Lyon, lycée Auguste et Louis Lumière
CPES-CAAP Lyon, lycée Saint-Louis – Saint-Bruno (privé)
CPES-CAAP Montgeron, lycée Rosa Parks
CPES-CAAP Montreuil, lycée polyvalent des métiers de l'horticulture et du paysage - Jeanne Baret
CPES-CAAP Nancy, lycée Frédéric Chopin
CPES-CAAP Paris, lycée Colbert
CPES-CAAP Reims, lycée Colbert
CPES-CAAP Sartène, lycée Georges Clemenceau
CPES-CAAP Valbonne, lycée Simone Veil
CONTACT
Pour les inscriptions, demandez les renseignements nécessaires au secrétariat de Madame KREBIS, proviseure du lycée Gustave Eiffel.
Pour des renseignements supplémentaires, merci de faire une demande de rendez-vous en laissant vos coordonnées au secrétariat du lycée.
Ces informations seront transmises à Fanny Ambarli, professeure d'Arts plastiques, coordonnatrice des Arts Plastiques au lycée Eiffel et responsable du site.